Connectivitas

Un cordial saludo para todos. No me fue posible entrar a la conferencia de G.S. en 2d.Life… !! debo actualizar mis tarjetas de video!! Y aprender a vivir esa segunda vida en esta vida. De lo escuchado en la grabación de 40 min. que uno de los colegas generosamente puso a nuestra alcance, entre otras, me quedan las siguientes inquietudes:  G.S., creo entender, dice que el conocimiento se genera, sucede o se da en la conexión, y lo entiendo un poco al modo de McLuhan –´el medio es el mensaje´–. De hecho, sin la comunicación que se genera entre dos o más nodos, sería difícil pensar que ideas, experiencias, sensaciones se compartan y se difundan y que, al hacerlo, genere en esos nodos conectados procesos que enriquezcan su propio y anterior conocimiento, incluso a una velocidad que pudiera considerarse instantánea. La conexión es un medio portador o facilitador de información –un modo de empaquetar la información y distribuirla–, una oportunidad de conocer o aprender, un estímulo a nuestro aprendizaje y a nuestra reflexión, pero no veo como por ello pueda considerarse ´conocimiento´. El conocimiento es a la vez: a.- un proceso individual e íntimo, como b.- la conciencia del proceso y del saber y, c.- ¿un ´nuevo contenido´? que se genera primero en cada mente, y que luego se comunica a través de las conexiones que disponemos. Creo que sería importante diferenciar cuando se habla de una u otra acepción, porque he notado que se pasa de un nivel a otro en su utilización que, a mi juicio, genera confusión.  La idea de que el conocimiento –como saber, o información compartida– realmente se construye socialmente, a través de las redes que lo comparten, pero en cabeza de quienes lo intercambian, difunden o reciben, me parece muy valiosa. En tal sentido la conectividad es una condición, una parte del proceso, pero no el proceso de pensar / conocer / reflexionar –como procesos mentales–, que si bien se alimentan a través de ella, siguen siendo actividades personales. Ahora, que la conectividad, comunicación, genere ´estados de conocimiento´ más o menos compartidos por grandes grupos y que crecen progresivamente es una ganancia social enorme, que se ha acelerado con los nuevos medios, las TIC en especial. Ello genera la noción de unos nuevos bienes públicos: el conocimiento –como saber / información saber más o menos consolidado, pero dinámico, creciente y cambiante–, y la conectividad –como un recurso, como un potencial, como habilidades necesarias– que deberíamos mirar con mayor atención.  Finalmente, esto me lleva a pensar en dos dimensiones que quisiera explorar con la ayuda de Siemens & Downes y la de todos los colegas conectados: la conectividad como aptitud y como actitud, que dejo como inquietudes a los más informados o con mayor conocimiento –que saben más–.